En días recientes compartimos una sesión de trabajo -interesante
y productiva- con el profesorado responsable de las asignaturas de “Ciencias de
la Comunicación” en los planteles del Colegio de Bachilleres del Estado de
Oaxaca.
Se trató de un reencuentro con el cuerpo de docentes a
quienes tuvimos el placer de conocer durante el verano del 2013, gracias al
Diplomado “Comunicación, Cultura y Medios Masivos”, en el cual colaboramos por
la generosa invitación de la Universidad La Salle Oaxaca.
En nuestro primer acercamiento revisamos la complejidad
epistemológica de las ciencias de la comunicación y compartimos puntos de vista
que dieran pie a nuevas estrategias didácticas para la enseñanza de las
asignaturas mencionadas.
Ahora nos encontramos nuevamente en La Salle para
desarrollar el segundo módulo del curso, donde revisamos las relaciones entre
la comunicación y la cultura, tratando de comprender qué papel juegan las
interacciones expresivas en la conformación de las identidades, los procesos de
gestión cultural, las industrias culturales y la cibercultura.
Se hizo necesario enriquecer nuestro proyecto de aprendizaje
con las aportaciones de especialistas en estas cuestiones como Teodoro Adorno,
Jürgen Habermas, Pierre Bourdieu, Héctor Ariel Olmos, Jesús Galindo, Margarita
Maas, Jorge González, entre otros.
Hoy los docente han vuelto ya a sus comunidades, me cuentan que renovados e ilusionados por
compartir con las y los jóvenes los nuevos significados que construyeron sobre
la identidad, los productos culturales, el turismo cultural y la comunicación
cultural.
Llevan sus propias ideas de por qué, para qué y cómo ajustar
las estrategias didácticas que han venido utilizando en la enseñanza de sus
programas. De eso se tratan estos procesos de perfeccionamiento docente que el COBAO establece.
Nos dejan aprendizajes y experiencias sobre las expectativas de los
bachilleres -con quienes conviven a diario-, de cómo cambian las prácticas
culturales en las comunidades y de los desafíos que enfrentan en el marco de la
reforma integral de la educación media superior en el país.
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